La mise en œuvre de l'intérêt des étudiants enquêtes: conseils pour les méthodes d'enquête

La mise en œuvre de l'interet des etudiants enquetes: conseils pour les methodes d'enquete

Apprendre des strategies pour l'arpentage des etudiants

les Eleves ne savent pas toujours ce qu'ils veulent ou ce dont ils ont besoin, mais parfois, un enseignant veut obtenir le pouls de sa classe, et finalement au benefice des eleves. C'est bien d'avoir des retours parfois. L'arpentage est une excellente façon d'obtenir les informations dont vous avez besoin. La mise en œuvre d'un etudiant de l'interet de l'enquete peut aider a l'enseignant de comprendre ce que son ou ses eleves sont de la pensee, de ce qu'ils ont envie ou meme besoin, et comment ils peuvent le mieux etre aide. Voici quelques idees et methodes d'enquete pour la mise en œuvre de reussite d'une enquete:

1. en Savoir votre objectif. Pourquoi etes-vous evaluer l'interet des eleves? Vous cherchez a demarrer un nouveau programme? Choisir une nouvelle activite parascolaire? Voir si vous voulez plus de tutorat? Voir si ils ont aime la derniere leçon interactive? De qui voulez-vous cette information - l'ensemble de l'ecole? Une classe? Un groupe demographique? Vous cherchez peut-etre pour l'ensemble de la categorie pour vous donner des reponses sur une question principale, ou vous pouvez avoir beaucoup de questions que vous voulez une reponse a partir de votre propre classe. Vous souhaitez peut-etre des reponses generales 'allez-vous utiliser le tutorat apres l'ecole?' ou specifiques 'trouvez-vous le jeudi de mathematiques du programme de tutorat utile?'.

   Quel que soit votre objectif, il est important de savoir clairement que vous creez des sondages. Si votre objectif n'est pas clair, votre enquete sera incertaine et vos resultats ne seront pas utiles. D'autre part, si vous savez ce que vous voulez determiner, vous pouvez creer des questions qui sont cibles vers la recherche de cette information. En consequence, vous aurez une etude qui permettra de vous donner les informations que vous cherchez.

2. Connaître Vos Eleves. Il est important de savoir avec qui vous faites affaire afin de poser des questions efficaces. Si vous questionnez votre propre classe dans le milieu de l'annee, vous avez une bonne poignee sur ce qu'ils peuvent comprendre, la façon dont ils vont probablement l'un, et la meilleure façon d'obtenir des reponses. D'autre part, si vous faites une presentation a un nouveau groupe d'etudiants que vous avez juste rencontre, ou peut-etre ne jamais rencontrer, vous aurez probablement compter sur ce que vous savez sur le niveau de la pertinence et de l'utilisation generale de bon sens lors de la compilation.

   Gardez a l'esprit des choses comme la lecture et le niveau de vocabulaire, la duree d'attention, et le degre de maturite. En d'autres termes, l'artisanat, les questions qui sont adaptes a votre public cible, pas au-dessus de leurs tetes (ni simplifies). Si vous n'etes pas sûr de la façon de repondre a un public particulier, demandez a un collegue qui peut etre plus 'dans-le-savoir'. Heureusement, la plupart des enfants dans toutes les categories auront un peu de respect pour une enquete qui leur demandant ce qu'ils pensent ou ressentent. Vous voulez vous assurer qu'ils obtenir ce que vous demandez.

3. Encourager l'honnetete. Parfois, les eleves se mefient de remplissage de formulaires que de leur demander de donner leur avis sur les choses, surtout si elle peut etre negative. Il y a toujours 'Sera-ce l'effet de mon grade?' question de s'attarder la-bas. Et avec des enfants plus ages, il y a aussi la 'Ce sont mes amis de mettre sur cette enquete?' de l'emission. Malhonnete reponses aux questions ne sera pas vous fournir de l'information utile.

   Encourager l'honnetete en gardant a l'enquete anonyme. Dites aux eleves que les resultats ne seront pas partagees avec leurs pairs et de ne pas etre suivi en retour. Souligner que les resultats de celle-ci sont importantes et peuvent vous aider a etre de plus en plus d'utiliser.

4. Permettre l'ajout de commentaires. Parfois, un etudiant de l'interet de l'enquete demande a toutes les bonnes questions a propos de son sujet et un enseignant obtient tous les renseignements dont il a besoin. D'autre part, parfois, il y a des informations utiles que vous pourriez utiliser, mais n'a pas pense a demander. Ne sous-estimez pas le pouvoir de la pensee creatrice de vos eleves. Quand on donne un, de laisser de l'espace pour les 'autres commentaires'. Ceci est particulierement utile si le reste de l'enquete ne permettent pas de pour etendre beaucoup sur les idees. Vous ne savez jamais ce que les eleves peuvent vous dire que vous ne pensez meme pas a demander. Une partie peut etre d'aucune utilite, mais certaines d'entre elles peuvent etre tout ce que vous esperiez trouver.

Maintenant que vous savez comment reussir la mise en œuvre de l'interet des etudiants des enquetes. Une fois que vous avez recueillies a l'etudiant de sondages, vous pouvez recueillir les resultats. Bonne chance!